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　　敖朝军，广西艺术学院书法专业教师，书法研究生毕业，书法家协会会员，第九届全国书法篆刻展览获奖提名作者。有着20余年在全国众多大中城市参与各个层次书法教学与研究的从业经验，经手培训的学员近万人，在长期教学与研究过程中打磨出了自己独到、科学、的教学理念和教学模式。 广西敖朝军书法培训中心由敖朝军老师独立创办，位于广西南宁、广西艺术学院附近，常年开办书法高考班，中小学生假期、周末书法班，成人书法兴趣班。小班上课，随到随学，欢迎咨询、试听。 　　一、主讲老师及班简介： 敖朝军，广西艺术学院书法专业教师，书法研究生毕业，书法家协会会员，第九届全国书法篆刻展览获奖提名作者。长期高考教学与研究，敖老师有着自己独到、科学、的高考教学理念和教学模式。 本班针对考生预期报考的艺术院校对艺术考生作出的专业要求和考试方式，并以历年书法专业考试真题为线索，进行有的放矢的训练和辅导。培养应试技能，传授应试技巧，使考生在较短的时间内实现高考书法专业上线的目标。 　　二、培训： 　　主讲老师全程跟班、贴心指导；效率。培训学员全程参加培训，所报高校专业分数均未过线，学员亦没有主、客观过失，可退回学费50%。 　　三、培训对象： 2010年参加书法高考的高考生、有志于报考书法专业的高一、高二学生。 四、课程设置： 1、科目：篆、隶、楷、行四种书体临摹；重点解决两到三种书体的创作；篆刻技法和印稿设计；书法理论及书法史。 2、教材：教师自编技法讲义、教师自编书法史及书法理论讲义、各书体经典法帖、秦汉印及流派印印谱。 五、培训费用： 一次性学费5000元，学习时间（从2009年10月开始到次年3月份专业考试）共约5个月，相当于每月1000元；按月缴费每月1500元。 六、输送目标： 以人民大学、北京师范大学、美院、美院、天津美院、鲁迅美术学院、山东艺术学院、南京艺术学院、南京师范大学、湖北美术学院、兰亭书法艺术学院、海南师范大学、广西艺术学院等高校为主。 七、培训地点： 南宁市桃源路中，桃源教育路口斜对面，桃源路80号，区防疫站培训中心。

　　快笔书法教育隶属于山东恒汉教育科技有限公司，是香港优行教育集团的子公司。所属集团创办于2006年，全国突破2000家样板校。积淀了深厚的文化底蕴，以培训质量立校，完善管理，持续创立，已发展为国内具规模和影响力的教育品牌。　　快笔书法教育是姿势训练、基本笔画、间架结构、章法应用四个步骤，带领学生快速掌握书写技巧和方法，提高书写能力。致力于发扬传统文化，让孩子理解体会汉字的智慧和美，并培养孩子坚韧不拔的精神和合格的书写习惯。　　从2002年出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》后，2011年至2014年相继出台了《关于中小学生开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》、《完善中华不错传统文化教育指导纲要》等文件，要求将书法纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的硬笔书法实操课。　　这次出台的《意见》是专门针对学校和教师的其中也对专职、兼职书法教师提出了更高的要求。原文如下：　　为全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。根据基础教育改革发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。　　目前中高考全部实行网上扫描阅卷，试卷全部扫描上传，评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。字迹潦草，不工整的字迹，无法辨认，容易误判或不给分！　　近几年，北京、上海及山东省已将艺术类书法考试纳入中考科目。在艺术类美术学科测试的范围内，学生可以在命题绘画、手工制作、书法中任选1项参加测试！

kdd是英文“knowledge discovery in database”缩写，中文为“快点点”谐音，是一个以中文为基础，包括中文、英文、日文、法文、德文、俄文、藏文、彝文、韩文等多种语言的文字工具网站。 ① 默认为关键字在任意位置，可选择仅在开头或仅在结尾。 例如:“一”字开头成语“技”字结尾的成语 ② 本程序支持通配符查询, “?”匹配任意单个字符。“ ”匹配任意多个字符。 例如:第二个字是“然”的成语格式为“一()二()”的成语含有“千”和“万”的成语 ③ 如果不知道成语具体用哪个字，可以只输入声母;“谐音查询”功能，选择该选项后可支持谐音搜索，特别适合南方人使用，如您平时听到一条成语，搞不清楚是平舌还是卷舌、前鼻音还是后前鼻音时就可以用到此项功能。(仅在搜索成语条目时有用) 例如:连续两个字的声母为“A”谐音查询“手猪带吐” ④ 本成语大全共收录成语五万多条，提供成语条目、解释、出处、近义词、反义词、灯谜、歇后语等多种搜索条件供选。 例如:出自《三国志》的成语 解释中含有“郁闷”的成语 ⑤ 可以查询人教版《语文》课本中成语出现位置。 例如:小学课本中出现的成语 ⑥ 点击成语可以看到该成语的详细解释、用法、出处等更多资料。 一 字体生成步骤:(见图一) ①首先在此处输入汉字，每次查询支持20个以内汉字。 ②选择字体。.(有行书、草书、隶书、篆书、楷书)---若须要矢量图片，请直接跳到二书法选择 ③选择字体排列方式。(横排、竖排)④选择字体大小。(单位为像素)⑤选择字体颜色。⑥选择背景颜色。⑦提交按钮(对输入汉字的书法进行查询)---输入汉字后按回车键或重新选择字体后可以达到相同功能。 二 书法选择 在需要更换书法字的图片上点击鼠标(见图二)就会弹出一个列表框，会列出这个汉字中其它书法家写的此类字体的小图，鼠标移到小图上停留一秒，可以看到书法家的名字。点击相应小图后，大图中的相关字做相应替换。

　　的国立教育少年书法兴始于汉字的产生阶段，"声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。"因此，产生了文字。 国立教育少年书法的批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。初次的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。 　　汉字书法为文化的独特表现艺术，被誉为:无言的诗，无形的舞;无图的画，无声的乐。 　　距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的符号。这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合。这些虽不是真正的汉字，但却是汉字的雏形。 　　紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是文字的起源。 　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。 　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它 已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

　　的尚艺书法兴始于汉字的产生阶段，"声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。"因此，产生了文字。 尚艺书法的批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。初次的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。 　　汉字书法为文化的独特表现艺术，被誉为:无言的诗，无形的舞;无图的画，无声的乐。 　　距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的符号。这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合。这些虽不是真正的汉字，但却是汉字的雏形。 　　紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是文字的起源。 　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。 　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它 已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

　　《尚艺少儿书法》书法教学法于1993年创立，经过18年的发展，《尚艺少儿书法》教育培训机构已经成长为全球范围内较大的连锁书法培训机构，目前在国内外各地已开办60多家直营、联营和加盟的连锁分校、专业教室。至今已经拥有世界120多个和地区数以万计的老、中、青、少、幼各年龄段学员，许多学员还在各种全国、国际书法大赛中夺冠，受到业界学者的高度好评!　　尚艺少儿书法是全球被联合国总部、联合国教科文组织名气认可的书法项目， 3-30小时书法无基础。只要有方法，就能练就一手好书法，尚艺少儿书法是单独拥有全球128个试点教学、239家教育机构、592万学员亲身实践的书法项目，无国界无基础速。全球首套跨国界书法教学法。　　凭借尚艺少儿书法科学独特的教学方法及突出的教学成果，先后得到了联合国、教育部、汉办(全球孔子学院总部)、书法家协会等名气部门和中外各大新闻媒体的高度广泛认可，曾先后获得多项发明成果;成为教育部和书法家协会联合举办的“全国中小学书法教学、教法研讨会”单独入选的书法教学法和教材。　　尚艺少儿书法，书法学习新模式，受益终生好去处。尚艺少儿书法网校，是一个在线书法学习、互动交流平台。尚艺少儿书法利用先进的互联网技术，为中小学生和广大书法爱好者提供专业、便捷、的一站式线上学习服务。　　尚艺少儿书法网校师资阵容强大，由学院派教授、博士领衔教学，以全新的网络平台、创立的教学理念，海量的视频课件，生动的教学课件、老师与学员互动、云端同步学习、分层次专业班级的教学服务，为中小学生和广大书法爱好者提供优佳的学习平台。

　　突破2000家样板校，深厚文化底蕴，带领学生快速掌握方法 　　多宝塔班书法是姿势训练、基本笔画、间架结构、章法应用四个步骤，带领学生快速掌握书写技巧和方法，提高书写能力。致力于发扬传统文化，让孩子理解体会汉字的智慧和美，并培养孩子坚韧不拔的精神和合格的书写习惯。多宝塔硬笔书法学童 　　硬笔书法要求提高，中高考阅卷重视书写，书法重视程度提升 　　从2002年出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》后，2011年至2014年相继出台了《关于中小学生开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》、《完善中华不错传统文化教育指导纲要》等文件，要求将书法纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的硬笔书法实操课。 　　这次出台的《意见》是专门针对学校和教师的其中也对专职、兼职书法教师提出了更高的要求。原文如下： 　　为全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。根据基础教育改革发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。 　　目前中高考全部实行网上扫描阅卷，试卷全部扫描上传，评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。字迹潦草，不工整的字迹，无法辨认，容易误判或不给分！ 　　近几年，北京、上海及山东省已将艺术类书法考试纳入中考科目。在艺术类美术学科测试的范围内，学生可以在命题绘画、手工制作、书法中任选1项参加测试！

　　书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用， 另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。 近代经过考证，关于文字起源，一般认为在距今约5000、6000年左右黄河中游的“仰韶文化时期”，已经创造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南绳汕仰韶村发现而得名的。近40余年，又陆续有许多发现。　　世界上各民族的文字，概括起来有三大类型，即表形文字；表意文字；表音文字。汉字则是典型的在表形文字基础上发展起来的表意文字。 象形的造字方法即是把实物画出来。不过画图更趋于简单化、抽象化，成为突出实物特点的一种符号，代表一定的意义，有一定的读音…… 我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各 种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。　　二、史前至夏--混沌萌生的书法　　的书法艺术来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。 文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。书法艺术的一批作品不是文字，而是一些 刻画符号--象形文字或图画文字。　　汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。初次的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有 确切的含义。　　距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多 的符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽不是真 正的汉字，但确是汉字的雏形。紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是文字的起源。　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共 有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里 曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又 迈进了一大步。　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它 已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。　　三、商至西汉--浑然入序的书法　　从夏商周，经过春秋战国，到秦汉王朝，二千多年的历史地发展也带动了书法艺术地发展。 这个时期内各种书法体相续出现，有甲骨文、金文、石刻文、简帛朱墨手迹等，其中篆书、隶书 、草书、楷书等字体在数百种杂体的筛选淘汰中定型，书法艺术开始了有序发展。

　　的诚敬仁书法培训来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。 文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。诚敬仁书法培训的一批作品不是文字，而是一些 刻画符号--象形文字或图画文字。　　汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。初次的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有 确切的含义。　　距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多 的符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽不是真 正的汉字，但确是汉字的雏形。紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是文字的起源。　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共 有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里 曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又 迈进了一大步。　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它 已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

　　的省硬笔书法家协会兴始于汉字的产生阶段，"声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。"因此，产生了文字。 省硬笔书法家协会的批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。初次的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。 　　汉字书法为文化的独特表现艺术，被誉为:无言的诗，无形的舞;无图的画，无声的乐。 　　距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的符号。这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合。这些虽不是真正的汉字，但却是汉字的雏形。 　　紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是文字的起源。 　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。 　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它 已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

　　书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用， 另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。 近代经过考证，关于文字起源，一般认为在距今约5000、6000年左右黄河中游的“仰韶文化时期”，已经创造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南绳汕仰韶村发现而得名的。近40余年，又陆续有许多发现。 　　世界上各民族的文字，概括起来有三大类型，即表形文字；表意文字；表音文字。汉字则是典型的在表形文字基础上发展起来的表意文字。 象形的造字方法即是把实物画出来。不过画图更趋于简单化、抽象化，成为突出实物特点的一种符号，代表一定的意义，有一定的读音…… 我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各 种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。 　　从夏商周，经过春秋战国，到秦汉王朝，二千多年的历史地发展也带动了书法艺术地发展。 这个时期内各种书法体相续出现，有甲骨文、金文、石刻文、简帛朱墨手迹等，其中篆书、隶书 、草书、楷书等字体在数百种杂体的筛选淘汰中定型，书法艺术开始了有序发展。

　　书法是一门艺术，这已经不用说了。书法的技巧磨练，学习，是可以掌握的。但书法的意境和独特的风格却不是每一个人都能把握的。就像一个人的气质和修养绝不是一朝一夕可以培养出来的一样。 　　有人认为书法只要临了碑，临了贴，时间，就会成功。其实不然，因为古代的碑帖固然是好作品，但这些碑帖是否适合自己去练，适合自己的个性特点去学习，去练习。这就很难说了。每一个书家都不是一样的。这和书家本身的性格，气质，脾性，文化底蕴的深浅是分不开的。一个没有文化修养的人，不懂文化的人，对艺术没有一种美的享受和欣赏的人是写不出一手好字来的。一个秉性懦弱内敛的人，是永远写不出颜真卿那样的大气的书法的，沙坪坝书法培训，一辈子就是学习颜真卿的书法，再练习也没有用；一个奸猾，妩媚的人，也永远写不出欧阳询那样内敛刚劲的字体；一个粗狂和不拘小节的人，永远也不会写出陈道周那样秀美拘谨的字体。 　　王羲之的字体悠闲，颜真卿的字体沉重，书法培训收费，柳公权的字体梅骨柳枝，苏东坡的字体潇洒，米芾的字体狂颠，赵孟頫的字体洒脱，董其昌的字体妩媚，王铎的字体内秀而险峻；郑板桥的字体拙中带巧；刘墉的字体稳中带滞，邓石如的字体风骨耐寒，赵之谦的字体怀古老陈这些个人书法风格的形成，完全是和他们自身的个性，脾气，经历，修养和艺术的历练分不开的。看到他们的字，少儿书法培训，我们就可窥见他们的人。

　　总部拥有强大的实力，不错的团队，先进的教学理念，已经成为书法培训的领军品牌，汉墨书法馆招商项目值得信赖，更是您加盟的不二之选，总部将全力支持您的加盟事业。　　汉墨书法馆隶属于北京汉墨文化传播有限公司，公司以创立的书法教育理念，创的快乐互动、演出教学模式；让每个孩子在快乐的氛围中领略艺术的魅力，培养孩子的明星气质。　　汉墨书法馆招商公司秉承创立、务实、诚信、感恩的企业经营理念，主张将书法做到，让文化兴盛企业，将钢琴文化普及为己任；主营钢琴文化传播、少儿艺术培训以及企业书法文化塑造三大业务，并建立了一整套完善的书法文化服务体系，包括书法创作、专业教学、高雅艺术塑造、企业艺术文化构建、钢琴计划等一系列服务流程，为社会各年龄人群提供了一个走进钢琴书法殿堂、亲身感受高雅艺术魅力的平台汉墨书法馆是厦门高端书法培训的领军品牌，目前在厦门已有七家分校，学员参加国内外各类赛事屡获大奖。可见汉墨书法馆是有实力的，因此也是家长信赖的。　　汉墨书法馆的核心价值观：愿景：让一亿人“谈”钢琴，成为全国有名和具品牌影响力的书法培训机构。使命：用爱和书法塑造孩子的未来，培养孩子一生的明星气质汉墨书法馆教育理念（1）快乐书法，内外兼修。（2）关注家长的期望，关心孩子的成长！强大的品牌实力是您致富的佳扶持。先进的教学模式和雄厚的师资力量都是汉墨书法馆值得您信赖的理由。现在汉墨书法馆招商项目火热进行，选择我们，开始您的时间久事业吧。　　想要加盟教育事业的朋友可以选择书法教育。这是一个很有市场的行业，更是一个有着巨额收银的行业。汉墨书法馆就是值得信赖和加盟的选择。

　　2012年，相关部委直属机构专门成立了“教育部语委语言文字报刊社《薛飞书法》全球通用汉字读写教学推广中心、人民解放军金盾出版社《薛飞书法》教材研发中心”等专业机构，专门面向中外各大中小学校、幼儿园系统进行阶段的试点教学，获得了惊人的教学成果。同年，在联合国总部举办教学成果展，并专门设立2000万元“专项基金”，对批加盟引进本教学项目的试点院校和幼儿园进行专项资金补助。　　目前，《薛飞书法》项目是除“孔子学院”以外，由教育部、语委直属部门面向全球普及推广的第二个个人文化品牌，是当代汉语汉字全球化普及发展的重点文化推广战略项目，成为国际社会公认的汉语汉字教学选择品牌！　　长期以来，《薛飞书法》得到联合国总部、联合国教科文组织、教育部、语言文字工作委员会、对外汉语推广领导小组办公室、2002韩日世界杯组委会、北京奥组委、上海世博会组委会、广州亚运会组委会、世界书法教育联盟、书法家协会、国际文化传播中心……等国际机构和政府部门高度认可的教育项目，是一项民族文化创立工程！　　《薛飞书法》互联网远程教学平台，为广大加盟合作幼儿园提供全球先进的幼儿汉字读写教学课件，结合《薛飞书法历险记》、《薛飞书法书法宝典》等一系列童话故事和专用教材，以快乐教学的方式让每一位中外无基础的汉语汉字入门学习者，对反复出现的近似字和“菱形、三角形”字形结构分类，去增强中外儿童和成年人在初学汉语汉字时，必须快速听懂字意和文章内容的理解力，准确说出混合单纯词和合成词的识别力，轻松朗读和演讲文章词句的表达力，正确写好汉字书法结构的组合力，简称“四力法”。　　《薛飞书法》书法教学法于1993年创立，经过18年的发展，《薛飞书法》教育培训机构已经成长为全球范围内大的连锁书法培训机构，目前在国内外各地已开办60多家直营、联营和加盟的连锁分校、专业教室。至今已经拥有世界120多个和地区数以万计的老、中、青、少、幼各年龄段学员，许多学员还在各种全国、国际书法大赛中夺冠，受到业界学者的高度好评！　　凭借《薛飞书法》科学独特的教学方法及突出的教学成果，先后得到了联合国、教育部、汉办(全球孔子学院总部)、书法家协会等部门和中外各大新闻媒体的高度广泛认可，曾先后获得多项发明成果；成为教育部和书法家协会联合举办的“全国中小学书法教学、教法研讨会”入选的书法教学法和教材；并先后应邀成为2002韩日世界杯、2008北京奥运会、2010年上海世博会、广州亚运会组委会指定的书法法，并举行一系列的中外学员现场纪实教学跟踪报道　　《薛飞书法》全球通用无基础汉字读写教学课程，是中外广大汉语汉字学习者的选择入门宝典，让广大幼儿在汉语汉字初次的“听、说、读、写”启蒙阶段，大量的识字和拼字、组字，从小实现准确辨别美汉字间架结构的书写造型，为学前儿童提前打下扎实的汉字“读、写”基础。该套教学法让广大儿童在快乐中快速学习汉字，在娱乐中组合汉字，在成长中成功运用汉字，方法简单实用，教学结果显着！

具时代意义的美术教育 主导书画教育艺术创意和启蒙式引导课程 　　郑州市墨子书法培训中心始终致力于为青少年儿童提供一个充满创意理念的书画活动场所并向学生及时提供具时代意义的美术教育文化产品，为增色青少年书法、绘画教育而努力。郑州市墨子书法培训中心始终致力于为青少年儿童提供一个充满创意理念的书画活动场所并向学生及时提供具时代意义的美术教育文化产品，为增色青少年书法、绘画教育而努力。经过中心多年研究相关课程，反复讨论研究，涵盖了3-18岁之间不同年龄阶段系统的专业美术课程，并力求高标准招师流程，为学生提供高品质教师团队。　　郑州市墨子书法培训中心书画教育艺术创意和启蒙式引导课程，引导学生自由发散性思维的充分发挥，赋予学生极高的创造力，让学生在课堂中感受美的创造过程，并及时提高学生欣赏水平，促进学生眼界开阔，帮助学生建造通往美丽世界的坚实桥梁！　　郑州市墨子书法培训中心摒弃当下培训业中千篇一律以临摹为主的陈旧教学模式，极力主张从兴趣入手，充分提高学生自信心的同时为孩子提供自由创造的空间。在课程设置上精选具有吸引力的书画题材，贴合学生年龄层次的情境教学模式，让学生既能学习必备的美术知识与专业技巧，又可以大幅度提高发现美、感受美、创造美的绘画艺术创作过程。　　郑州市墨子书法培训中心教育研究方向不只从重视学生日常观察力、想象力、创造力进行培养，更注重培养学生的自信心、注意力及毅力的学习习惯养成，在潜移默化中塑造全面发展并具有个人艺术修养的未来支柱型人才而努力。

书法是及深受文化影响过的周边和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“书法”，是汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。在课上，授课老师因材施教的对每个人写的字都逐一进行了点评，而且还为每个人设计了自己的个性签名。看着老师笔下的苍劲笔墨，大家都有了一种自己也能如此的期待。听着令人神往的书法讲课，大家都从心底产生了求知的欲望及信念。这里有了一股蓄势而发的热情，这里有了一股青春勃发的豪情。这是一股拼搏上进的原动力，这正是学习的初衷所在。

　　当前我们的教育大环境是非常注重培养孩子的综合素质的，再也不是像之前一样只关注学生的学习成绩，目前孩子们的素质是多方面的，不光是多样化的学习素质，还需要一些比较好的文化素养，比如写一手好字，作为我们的书法文化传承由来已久，在当下的年代一个孩子要从小抓起，才能够养成一个好的书法习惯，字精通书法是一个的书法驾驭品牌，拥有属于自身的书法，现在在全国各地广泛开始招商加盟服务，是一个值得期待的好项目！ 　　作为一个的书法教育项目，公司一直执行的原则是从两个大的方面入手开展各项书法艺术教育，一是从我们的出发，也就是研发更多更加科学的书法教育方法，其次就是结合书法来运用更加的教育教学知识，将两者结合起来才能够发挥更加稳定的作用。 　　字精通书法推出硬笔书法全国连锁品牌，以服务质量为根，以改革为本，获得市场一致认可，目前全国已有百余家加盟校。字精通书法致力于打造少儿书法一个品牌，结构三法帮助孩子掌握汉字书写规律，在短期内练就一手好字，格型、简化练字、有用，这样一个在理念、实践和品牌特色方面都十分出众的项目值得您的期待！ 　　字精通书法是一个多方位发展的品牌项目，从顶层上来说，字精通书法拥有属于自身的一个的公司，这个公司从的角度和更好级别的角度来统筹整个品牌的运营，然后是拥有一个的研发团队，这样的研发团队是保持品牌积极向上发展的一个原动力，还有多种基础扎实，理论和实践丰富的教育者和加盟者，这样一个立体化的三级运作模式能够保持我们的品牌拥有好的的发展，现在加盟是一个很好的机会，我们也期待您的到来！

　　正元格佰晟练字书法写字毛笔硬笔是加盟，师训，教学为主的全国连锁加盟教育品牌，主要是从事中小学写字研究及考试办公实用字体研究与品牌推广，在总结前人写字经验的基础上，经过多年的教学实践研究与数十名书法名家的经验总结，以独特的口诀，完善的教材体系(幼儿园大班至成人)为依托，以简单，易学，寓教于乐的练字方法为特色，让写好漂亮汉字变的简单。佰晟练字与传统练字的大区别是不临摹，不描红。 　　为方便快速书写汉字提供标准依据 　　正元格佰晟练字书法写字毛笔硬笔的形成，是佰晟练字教研团队根据汉字规律的解析及多年来的教学总结，而研发出来的，2015年已获得专利。正元格是以“十字线”的交叉点为中心点，与六条机构线形成中心区。以四条对角线将中心区与外区紧密相连，为汉字书写时每个笔画的起止走向，提供指定定位，达到完备解析汉字结构，为方便快速书写汉字提供标准依据。主要特点是：既可以控制汉字大小，又能控制横竖长度，撇捺走向，以及不同结构汉字的位置关系，为初学汉字提供了很大帮助。 　　将以拯救汉字书写危机为使命 　　正元格佰晟练字书法写字毛笔硬笔一个中心：以规范书写汉字为中心二个重点：不临摹、不描红三个特征：精炼的口决、精选的字根、系统的方法四个原理：口决原理、字根原理、结构原理、章法原理五个特点：易懂易学、美观易认、专注实用、兼容性好六个特性：性、实用性、快速性、性、认可性、可复制性，佰晟练字将以拯救汉字书写危机为使命，争做写字教育的第1品牌为目标。不懈努力，共创辉煌。

　　少儿硬笔书法是由专业从事书法教学10年以上的老师团队研发而成，我们拥有15年的一线教学沉淀，理论加实践研发的课程更落地、实效。让校区老师更加容易进行教学，让初学者写字更容易掌握、更简单、更快速的写好规范字，打破了其它异形格因格子不容易上手，错综复杂造成的入门难、不会写、不敢写的问题。如何将习字理念传授给孩子？如何让习字课堂既生动又有趣？如何控制习字课堂进度？如何确保书写结果？解决这一系类问题，少儿硬笔书法自有方法！少儿硬笔书法深耕书写教育20年，成为规范汉字教育专员。在练字法门方面，形成了独到的理论体系与实战技巧。少儿硬笔书法——“有品有型”成为极速书写入门实力者与标准创建者。真正解决了练字“入门难，易放弃”的顽症，令学员短时间获得书写技法，获得水平提升的成就感，在快乐中书写，在不知不觉中取得长足进步。 　　“字是人的第二仪表”，“字是一个人文化修养的内在表现”。一个人能写一手好字，是其修养和才气的凝聚，是其毕生拥有的一种幸福。硬笔书法是艺术性和实用性的有机结合，既属于基本技能的训练，又是一项涵养身心的艺术活动。面对人们对于书法的淡漠，为了能够让书法这种凝聚了中华传统魅力的艺术得以继续传承，推出了少儿硬笔书法这一课程。 　　少儿硬笔书法是一个由国内众多书法家、教育家和一线教师参与研发的现代书法课程，这些专业人士都具有多年的书法书写功底，同时对于书法教育也深有研究，能够为书法的进一步传承发挥良好的促进作用。少儿硬笔书法依托十余年少儿教育品牌沉淀，倾力打造青少儿硬笔书法专业品牌。为指导帮助学生正确地使用硬笔熟练地书写出规范、美观的汉字。“少儿硬笔书法”学术带头人雷穿云先生走进校园，为学生进行书法指导。

　　田永耕硬笔书法课程是田永耕先生经历了40年学书、25年教学加之4年推广的实践课程而创立的，受益学员超过了一百万。本企业以“书品为上，兴趣先行；学习方法，受益终生”为理念，“让初学者好入门，让教学者好教学，让办学者好操作”为宗旨，秉持“范字不错，眼界提高快；法则精妙，思想提高快；点面俱到，拓展速度快；多点定位，等于手把手”的特色，为青少年打造很好的书法课程。层层员工的努力，我们达到了“让不愿练字的喜欢学”、“课时减半、成绩加倍”、“大力提高听课注意力”、“真正纠正坐姿、执笔”，“13岁以上15小时速成”的。 　　北京田永耕硬笔书法教育咨询中心于2012年在北京成立，主打品牌为自主研发的田永耕硬笔书法课程，其中，硬笔书法课程是国内少有的对学前、小学、中学、成人进行分类教学的专业书法课程。现分为学前铅笔入门、小学语文生字、小学硬笔楷书、中学硬笔行书、成人硬笔速成、专业毛笔课程六个专业，有八十余套，二百余册专业书法教材。现在已有长春、安阳、盐城、徐州、东营、长治、鹤岗、大同、松原、泰安、晋城、秦皇岛、哈尔滨、长治、青岛、常州、绥芬河、安化、乌鲁木齐、鄂尔多斯等一百多所分校。 　　田永耕硬笔书法以获得专利的“练字法”为核心教学，运用四大练字秘籍，四步训练全面解决写字当中存在的“姿势不对、写得难看、写得慢、写得累、写得乱，练后没作用”等现象！该方法省时、省力、比较、实用！不论是学前班的儿童，还是几十岁的成人，都可一点即通，一学就会，短短5天就可写出一手漂亮字！